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【摘 要】
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随着新课程理念的逐步深入,“数学交流”呈现出多样化的趋势.为了实施有效交流,提升课堂品质,教师要更新观念,加强互动意识;营造良好的交流氛围;选择合理的交流形式;扩大交流
【机 构】
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韶关市翁源县龙仙第四小学广东韶关512600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年25期
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