【摘 要】
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作为老师在经历了一个阶段或者甚至一节课的教学后,都要进行不断的教学思考,教学思考就是对过去的教学行为、教学设计及教学过程的再思考;随着新课改进程的不断深化,初中数学
【机 构】
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四川师范大学附属第一中学麓山校区 四川成都 610066
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作为老师在经历了一个阶段或者甚至一节课的教学后,都要进行不断的教学思考,教学思考就是对过去的教学行为、教学设计及教学过程的再思考;随着新课改进程的不断深化,初中数学课堂的灵活性与学生主体感不断增强,对于初中数学老师也提出了更高要求,如何提高初中数学课堂教学质量,成为广大数学老师继续解决和面对的难题;本文结合初中数学课堂的教学现状,进一步探索和思考了新课改的初中数学课堂教学及策略.
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