【摘 要】
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共情理论中的情境认知、情绪感染、共情关注、行为共情,为解读青年群体网络恐怖主义激进化工作,提供了一种整合性的分析路径。青年激进分子利用网络平台,在极端意识形态和情感的支撑下,实现了对“敌人”的共情腐蚀,对青年群体的共情动员。其中,情境认知为激进化实现提供思想基础,情绪感染为激进化塑造提供心理保障,共情关注为激进化发展提供条件,行为共情为激进化实施提供动力。在反恐去激进化工作中,可通过情境认知来强化公民认知、情绪感染来增强国家认同、共情关注来增强社会整体凝聚力、行为共情来鼓励多元主体参与等方式,提高全球及我
【基金项目】
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国家社科基金《恐怖主义信息的社交媒体传播及应对机制研究》(17CXW014),教育部人文社会科学研究项目《恐怖主义网络动员与激进化进程研究》(20YJCZH187)阶段性成果。
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共情理论中的情境认知、情绪感染、共情关注、行为共情,为解读青年群体网络恐怖主义激进化工作,提供了一种整合性的分析路径。青年激进分子利用网络平台,在极端意识形态和情感的支撑下,实现了对“敌人”的共情腐蚀,对青年群体的共情动员。其中,情境认知为激进化实现提供思想基础,情绪感染为激进化塑造提供心理保障,共情关注为激进化发展提供条件,行为共情为激进化实施提供动力。在反恐去激进化工作中,可通过情境认知来强化公民认知、情绪感染来增强国家认同、共情关注来增强社会整体凝聚力、行为共情来鼓励多元主体参与等方式,提高全球及我
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