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以非英语专业本科学生为对象,分析语言学习策略和外语学习焦虑两者的相关性;发现外语学习焦虑与其语言学习策略应用情况呈较显著负相关关系;参测学生普遍存在不了解、不重视语言学习策略的情况,大多数学生处于中高度焦虑状态。
语言学习策略和外语学习焦虑相关性初探
【摘 要】
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以非英语专业本科学生为对象,分析语言学习策略和外语学习焦虑两者的相关性;发现外语学习焦虑与其语言学习策略应用情况呈较显著负相关关系;参测学生普遍存在不了解、不重视
【机 构】
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重庆科技学院外语系
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年10期
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