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2016年是“十三五”计划的首年，根据我国教育部在此计划中的新部署，要全面实行素质教育，并且要从幼儿阶段进行，进而提升我国的人口素质。篮球教学在幼儿教育中起着极其重要的作用，由于幼儿在此阶段心理发育尚未成熟，对外界的认知主要是通过不断地探索。在篮球学习的过程中，幼儿可以掌握一定的知识，增强自身的能力，此外还可以愉悦身心，增强学习的兴趣。因此，笔者通过多年的幼儿园教学经验以及对广泛文献资料的深入分析，就篮球教学在幼儿教育中的作用进行了分析。
笔者综合诸多参考文献，就篮球教学在幼儿教育中的作用进行了分析，将许多先进的教育思想融合了起来，为我国的幼儿教育提出了建设性意见。通过对其的借鉴与思考，笔者从以下几个方面来对篮球教学在幼儿园教育中的作用进行分析。对于幼儿教育而言，游戏是其成长与发展过程中必不可少的一部分，可以毫不夸张的说，游戏对幼儿起到了启蒙作用。篮球运动作为当下影响力最为广泛的运动之一，其一直以其独特的运动风貌深受各个年龄层的喜爱。对于幼儿来讲，让他们参与到篮球运动中可以调动他们对于学习的积极性，甚至对提高学习效率都有着一定程度的帮助。游戏是幼儿学习新知识，掌握新本领的最快途径。幼儿在成长的过程中，通过篮球教学可以让他们将学习和趣味性相结合，因材施教，将课程融入到篮球教学中去，二者相互促进，共同引导幼儿的天性。传统的教育模式已经僵化，对于现如今的幼儿来说显然是不够的，从游戏入手，可以更好的激起一种对于学习的热情和兴趣，从爱好入手真正的投入到学习中去。
日常生活和行为会在很大的程度上影响以及决定一个人的性格，对于篮球教学来说，可以帮助儿童在一种轻松愉快的环境下，养成自身的性格与品德。对幼儿进行篮球教学，更主要的目的是要让幼儿培养出一定的自信心，更好的理解竞技体育中所代表的体育精神，讲究团队合作，培养沟通能力，通过团队将个人的能力相糅合。只有自信才能够让孩子以积极主动的态度去对待学习和生活，充分展现自身的理解能力，能够并且愿意全身心的投入到学习中去，可以说树立自信心对正在成长中的幼儿来说，是至关重要的。通过篮球游戏，让幼儿从小就树立一种自尊自信的意識，对他们今后的学习和工作都有着极大的帮助。从教育角度来讲，游戏首先是要有一定教育需求和意义的，篮球教学的意义就在于通过让幼儿感受竞技体育，来感受体育精神所带来的极大魅力。团队合作，理解沟通都是一项团队项目和游戏所必不可少的内容，通过篮球教学可以让幼儿更早的感受到团队合作的魅力，无论在什么时候，个人的力量终归是有限，只有通过团队才能将个人的力量发挥到极致。较早的培养沟通意识和能力，使得幼儿从小就建立起与人交流的意识和习惯，在成长的过程中，与人交流和沟通的过程才是我们发现自己不足并成长的过程。参与篮球游戏的过程中，幼儿从各个方面得到提升，无论是处理问题的能力，还是对未知事物的探索以及身心健康的发展和创新意识。 对于幼儿来说，重要的是引导，而不是思维上的强加约束。因为年幼，幼儿在日常的生活中往往会出现很多问题，因心智不成熟等多方面因素的影响，幼儿可能会产生一系列的困扰和焦虑。这个时候就需要通过适当的引导来发散幼儿的思维，来妥善解决他们所遇到的问题。篮球教学对于尚在成长中的幼儿来讲，是一种绝佳的放松引导方式。通过篮球教学中的肢体动作表现自身的感情可以帮助儿童养成活泼开朗、热情好客的性格。对于性格培养来讲，篮球运动同样对于儿童品格的形成也有着积极作用，在日常的游戏中，儿童能够发泄自身的情绪，积极情绪可以表达出来，消极情绪可以在此过程中发泄出来，合理的发泄来缓解幼儿成长过程中所遇到的问题。在进行篮球教学的过程中，教师所要认清的是，我们的身份和幼儿一样，是游戏的参与者，在游戏里没有主次之分，更不能够将自身的意愿强加于幼儿身上。对于教师而言，教育过程就是儿童和教师共同参与的过程，也是真正合作和相互作用的过程。通过篮球游戏使得幼儿和教师更加紧密的联系在一起，以便今后更好解决所遇到的问题。
笔者综合诸多参考文献，就篮球教学在幼儿教育中的作用进行了分析，将许多先进的教育思想融合了起来，为我国的幼儿教育提出了建设性意见。通过对其的借鉴与思考，笔者从以下几个方面来对篮球教学在幼儿园教育中的作用进行分析。对于幼儿教育而言，游戏是其成长与发展过程中必不可少的一部分，可以毫不夸张的说，游戏对幼儿起到了启蒙作用。篮球运动作为当下影响力最为广泛的运动之一，其一直以其独特的运动风貌深受各个年龄层的喜爱。对于幼儿来讲，让他们参与到篮球运动中可以调动他们对于学习的积极性，甚至对提高学习效率都有着一定程度的帮助。游戏是幼儿学习新知识，掌握新本领的最快途径。幼儿在成长的过程中，通过篮球教学可以让他们将学习和趣味性相结合，因材施教，将课程融入到篮球教学中去，二者相互促进，共同引导幼儿的天性。传统的教育模式已经僵化，对于现如今的幼儿来说显然是不够的，从游戏入手，可以更好的激起一种对于学习的热情和兴趣，从爱好入手真正的投入到学习中去。
日常生活和行为会在很大的程度上影响以及决定一个人的性格，对于篮球教学来说，可以帮助儿童在一种轻松愉快的环境下，养成自身的性格与品德。对幼儿进行篮球教学，更主要的目的是要让幼儿培养出一定的自信心，更好的理解竞技体育中所代表的体育精神，讲究团队合作，培养沟通能力，通过团队将个人的能力相糅合。只有自信才能够让孩子以积极主动的态度去对待学习和生活，充分展现自身的理解能力，能够并且愿意全身心的投入到学习中去，可以说树立自信心对正在成长中的幼儿来说，是至关重要的。通过篮球游戏，让幼儿从小就树立一种自尊自信的意識，对他们今后的学习和工作都有着极大的帮助。从教育角度来讲，游戏首先是要有一定教育需求和意义的，篮球教学的意义就在于通过让幼儿感受竞技体育，来感受体育精神所带来的极大魅力。团队合作，理解沟通都是一项团队项目和游戏所必不可少的内容，通过篮球教学可以让幼儿更早的感受到团队合作的魅力，无论在什么时候，个人的力量终归是有限，只有通过团队才能将个人的力量发挥到极致。较早的培养沟通意识和能力，使得幼儿从小就建立起与人交流的意识和习惯，在成长的过程中，与人交流和沟通的过程才是我们发现自己不足并成长的过程。参与篮球游戏的过程中，幼儿从各个方面得到提升，无论是处理问题的能力，还是对未知事物的探索以及身心健康的发展和创新意识。 对于幼儿来说，重要的是引导，而不是思维上的强加约束。因为年幼，幼儿在日常的生活中往往会出现很多问题，因心智不成熟等多方面因素的影响，幼儿可能会产生一系列的困扰和焦虑。这个时候就需要通过适当的引导来发散幼儿的思维，来妥善解决他们所遇到的问题。篮球教学对于尚在成长中的幼儿来讲，是一种绝佳的放松引导方式。通过篮球教学中的肢体动作表现自身的感情可以帮助儿童养成活泼开朗、热情好客的性格。对于性格培养来讲，篮球运动同样对于儿童品格的形成也有着积极作用，在日常的游戏中，儿童能够发泄自身的情绪，积极情绪可以表达出来，消极情绪可以在此过程中发泄出来，合理的发泄来缓解幼儿成长过程中所遇到的问题。在进行篮球教学的过程中，教师所要认清的是，我们的身份和幼儿一样，是游戏的参与者，在游戏里没有主次之分，更不能够将自身的意愿强加于幼儿身上。对于教师而言，教育过程就是儿童和教师共同参与的过程，也是真正合作和相互作用的过程。通过篮球游戏使得幼儿和教师更加紧密的联系在一起，以便今后更好解决所遇到的问题。