【摘 要】
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随着新课程改革的进一步深入，处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和主动性，引导学生质疑探究，是我们每位教师在新课程教学过程中所达成的共识。如何使学生在教
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随着新课程改革的进一步深入，处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和主动性，引导学生质疑探究，是我们每位教师在新课程教学过程中所达成的共识。如何使学生在教学中主动参与、乐于探究、勤于动手，是我们每位教师都在积极思考、探究的问题。根据化学教材特点、学生年龄特点，结合自己二十余年的教学经验，笔者认为，在新课程教学中“趣、疑、动、思”是解决该问题的有效方法，是完成教学的四步曲。
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