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陶行知提倡“行是知之始，知是行之成”，我的每一堂数学课都要让学生动口、动手、动脑，亲身参与课堂和实践，使学生真正成为课堂的主人。但是有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，只有教师运用正确的教育科学知识与学生动手实践、自主探索与合作交流才是学生学习数学的重要方式。学生是学习数学的主人，是数学学习的真正主体。所谓的“有效率”，主要是指通过教师在一定时间的教学之后，学生获得进步或发展。数学课堂有效性的研究是一个很热门的问题，接下来我将从以下几点谈谈我的课堂实际教学。