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根据我国语文课程相关标准。作为一名小学语文教师。课程资源开发方面。需要引起高度重视。使用教材的过程中，需要力求实现更加创造性。然而。现阶段课文阅读以及讲解过程中。没有积极配合写作训练。对于我国广大学生，尽管掌握较多课文，文字较为优美，但是真正写作为过程中。经常出现无话可说的局面。本文针对语文阅读以及写作之间。如何实现较为良好的整合进行探讨，旨在引导广大学生，能够实现健康阅读。同时能够快乐写作。