高三化学有机推断合成题复习策略

来源 :理科爱好者(教育教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cs444444
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高三化学有机推断合成题是中等生学习的难点,通过“抓主干扎实基础,构建知识网络;多角度比较归纳总结,提升思维层次;强化思维训练,培养综合能力.”三阶段的复习逐步实现扎实基础到能力提升的转变,从而熟练掌握解题方法.
其他文献
国有股减持方案出台的那个晚上,财长项怀诚在新闻联播里侃侃而谈,水皮的听力不大好,但也听清了项财长关于利好的判断,虽然说不上惊诧,毕竟有莫名的感觉,谁知道第二天市场就
兴趣是学生学习的内在动力和促进学生思维的前提,是非智力因素一个很重要的方面.浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力.教师应尽快适应
创造性思维能力是各种能力的基础和核心.所谓创造性思维能力,是指人们运用已有的科学知识和实践经验,按照客观规律分析问题和解决问题的思维能力,是创造者以敏锐的感觉,从平
新世纪素质教育的核心和焦点是以人为本的教育,初中数学教学也要体现人本主义,因此,教学工作的重点是让学生 “发展个性自主创新;参与活动体验成功;联系实际提高兴趣”.
数学教学中是否需要“数学实验”,对此还存在着认识上的偏差,本文就什么是数学实验,中学引进数学实验的必要性进行阐述,并且根据自己近几年的实验教学,归纳了三种实验教学形
物理学是一门以实验为基础的自然学科,对培养学生的科学素养和创新能力具有重要作用.本文首先分析了物理实验对培养学生创造能力的重要意义,然后结合自身工作实际,概括了高中
物理作为一门自然学科,具有其独特性和科学性,通过物理学的学习可以了解自然界的规律,熟悉事物发展的本质,理解科学的内涵,使学生的学习方式发生改变,从而培养学生的科学探究
初中科学教学中凸显过程与方法,一是要从学生实际出发,关注过程与方法的渐进性;二是要以学生发展为本,注重过程与方法的参与性;三是要以学生体验为主,强调过程与方法的探索性
我国第一块彩色柔性AMOLED显示屏在华南理工大学发光材料与器件国家重点实验室与广州新视界光电科技有限公司的共同努力下研制成功。该柔性AMOLED显示屏采用华南理工自主开发
教育教学的目标是培养和提高人的素质.围绕这一目标,人们在教学领域进行了广泛的探索和实践,启发式教学就是其中实践范围最广,影响最大的一种教学模式.