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目的探讨情景模拟教学法对外科护理实训教学的作用。方法随机选取2009级和2010级大专各3个班共120名学生为研究对象,2009级学生根据预先创设的情景分别进行外科洗手、刷手和穿脱手术衣、手术区皮肤消毒实训操作,2010级学生则按照传统方式授课（讲授、演示和练习）。比较两个年级学生实训成绩并在课后进行问卷调查。结果 2009级学生外科洗手、刷手和穿脱手术衣、手术区皮肤消毒操作平均成绩（90.1分）高于2010级学生（76.3分）,且差异有显著性（P〈0.01）。问卷调查显示：对两个操作印象深刻的2009级