【摘 要】
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当前,在经济全球化、社会信息化的时代背景下,新型能力观、人才观正在孕育和形成。每个人具备高质量的思考技能,成为新时代的发展要求。道德与法治课作为培养学生信息素养能
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当前,在经济全球化、社会信息化的时代背景下,新型能力观、人才观正在孕育和形成。每个人具备高质量的思考技能,成为新时代的发展要求。道德与法治课作为培养学生信息素养能力的重要课程,在现行教育体系中的地位越来越明显,更加趋向教育改革的核心地位。现代信息技术的不断发展,为训练思考技能提供了便利。本文结合道德法治课堂实例,分析了思考技能的意蕴,进行了"开课、新授、训练"三个课堂环节的实践探讨,以促进学生的思维发展。
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