论文部分内容阅读
心理学家布鲁纳说过:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者.”自主学习是现代学习方式的重要特征.实践证明,数学知识比较抽象,思维性强,只有通过学生亲身的主动参与、自主探索,才能转化为学生自己的知识,获得广泛的数学活动经验,开发学生的智力,培养自主学习的能力.
小学生自主学习数学能力培养的探讨
【摘 要】
：
心理学家布鲁纳说过:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者.”自主学习是现代学习方式的重要特征.实践证明,数学知识比较抽象,思维性强,只有通
【机 构】
：
湖南麻阳江口小学 湖南麻阳 419400
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2016年34期
其他文献
现代社会科学技术突飞猛进，日新月异，新事物层出不穷。信息化、数字化的时代已经到来。时代的发展、社会的进步对教育和人才的要求越来越高，人们只有不断地自我发展，不断提高自身
本文试对初中英语的听力教学作探析,旨在提出合理的教学策略对提高学生英语听力水平的促进作用. 教师应该从教材文本和学生学习特点出发,培养学生的听力基本功和听力技能.
初中阶段是初中生身心发展的关键时期,也是其出现叛逆心理的时期,其身体特征出现明显变化. 因此,在此阶段的体育课程极为重要,其能够对初中生的身心发展起到积极促进作用. 本
新课标要求英语教学均衡发展学生的语言知识、语言技能和情感态度. 要求教师制定课堂教学目标,要将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机整合或有所侧重地体现,
初中阶段的英语教学重视素质教育的的实施以及,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生打好英语基础树立学好英语的自信心,从而,采用有效的学习策略,培养学生自主学习的能力,
目的：本实验通过对进行期寻常型银屑病皮损组织、非皮损组织及正常人皮肤组织中防御素-2(HBD-2)、防御素-3(HBD-3)及肿瘤坏死因子（TNF-α）表达情况的研究，探讨HBD-2，-3与TNF-α之
生活化教学是新课程改革背景下的有效教学方式,同时也是陶行知先生“生活教育”思想的集中体现,在高中化学教学中注重对“教学生活化”理念进行有效应用,不仅有助于提升学生
对小学生阅读存在问题进行了分析研究，并提出激发兴趣，扩大阅读量；因势利导，推荐读物；传授方法，掌握技巧一系列对策方案。一方面为学校·家庭·社会组成合理，构建阅读的和谐环境提供
初中数学是一个整体，很多同学在初学时感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，这些问题在学习后期逐渐凸现出来。尤其是有一部分新同学就是对七年级数学不够重视，在进入八年级后，发现