【摘 要】
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阅读是英语学习者,尤其是非英语专业学生语言输入最主要的手段之一,以往的阅读教学注重词汇以及各种阅读技巧的传授,而未从语言学的高度来认识这一问题。学生花费了大量的时
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阅读是英语学习者,尤其是非英语专业学生语言输入最主要的手段之一,以往的阅读教学注重词汇以及各种阅读技巧的传授,而未从语言学的高度来认识这一问题。学生花费了大量的时间和精力来背单词,结果却收效甚微。本文拟从关联理论的角度分析阅读理解,探求提高学生阅读理解能力的有效方法。
Reading is one of the most important means of language input for English learners, especially non-English majors. In the past, reading comprehension focused on vocabulary and various reading skills rather than linguistics. Students spend a lot of time and energy to recite words, the results have little effect. This article intends to analyze reading comprehension from the perspective of relevance theory and explore effective ways to improve students’ reading comprehension.
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