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以“农药品种”教学内容为例,开展翻转课堂的教学设计,探索翻转课堂在《农药学》课程教学中的应用途径。实施结果表明,翻转课堂在《农药学》课程教学中的应用,有效地调动了学生的自主学习积极性,激发了学生对知识的自主探究兴趣,提高了学生的学习能力和沟通表达能力,促进了学习效率和教学效果。
“翻转课堂”在“农药学”课程教学中的探索与实践
【摘 要】
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以“农药品种”教学内容为例,开展翻转课堂的教学设计,探索翻转课堂在《农药学》课程教学中的应用途径。实施结果表明,翻转课堂在《农药学》课程教学中的应用,有效地调动了学
【机 构】
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云南农业大学植物保护学院
【出 处】
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云南农业大学学报(社会科学)
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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云南农业大学教学改革项目(2017YAUJY023);云南农业大学课程建设项目(2017YAUKC08E);云南省高等院校提升专业服务产业能力建设项目(云高教[2015] 78号)
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