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现阶段我国的外科学临床实习生的教学中普遍采用传统的教学模式,即＂以授课为基础的学习（lecture-based learning,LBL）＂教学方式。LBL的教学模式仍然是以传统的教师讲授为主体,学生被动获取的方式进行授课,这便可能导致学生的学习兴趣不高,无法完全融入课题教学过程以及教学内容与实际应用无法充分有机地融合等问题。