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本文通过《新能源发电的发展动力》一课的授课过程，探讨了行动导向教学在理论教学实施中的应用。在学校开设的新能源实验班中取得了较好的教学效果，并以此题目参加了学校组织的教师教学大赛，取得了专职教师组第1名的优秀成绩。实践证明，行动导向教学方法适用于理论教学，只要经过认真的课程设计与准备，逻辑清晰，环节设计合理，就能充分调动学生参与到教学中来的积极性，从而获得较好的教学效果。