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基于高阶思维的阅读教学,即在具体的阅读过程中,培养学生对问题的分析、综合、评价和创造能力等.语文阅读能力本身就和这些能力有着具体的联系,学生在阅读学习的过程中,结合自身的生活实践和自身的认知构建,能够实现对文本阅读的有效理解和认识体验,在积极的问题分析和理解的过程中,实现高效阅读的效果.
高阶思维介入小学语文阅读教学的探究
【摘 要】
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基于高阶思维的阅读教学,即在具体的阅读过程中,培养学生对问题的分析、综合、评价和创造能力等.语文阅读能力本身就和这些能力有着具体的联系,学生在阅读学习的过程中,结合
【机 构】
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福州市台江第三中心小学鳌峰分校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年4期
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