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“自主化识字”是源于《课标中》提出的:识字教学中必须着力培养学生自主识字的能力,让他们在自主识字中感受到识字的快乐。在实验中,我们采取“分工合作、优势互补”的策略,主要着力于课上优化课堂教学,探索小组合作自主识字,课下努力开发生活资源,拓展识字渠道,提高识字效率,促使学生快乐识字。
自主识字策略研究
【摘 要】
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“自主化识字”是源于《课标中》提出的:识字教学中必须着力培养学生自主识字的能力,让他们在自主识字中感受到识字的快乐。在实验中,我们采取“分工合作、优势互补”的策略,
【机 构】
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青岛重庆路第二小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2018年13期
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