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“3S”技术在水利行业应用广泛，相关教学涉及水利水电工程、水文水资源、水土保持、水环境水生态等水利相关专业。面对n高校水利相关专业“3S”技术教学中存在的师资队伍欠佳、教学计划和课程设置不合理、实践教学及条件不足的问题，本文探索通过加强师n资队伍建设、完善教学计划和课程设置、强化实践教学等措施来改革“3S”技术教学，以期为提升高校水利相关专业教育教学质量和人才培n养质量提供思路和建议。