【摘 要】
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本文分析目前语法教学中存在的三大弊端:杂乱性、机械性和枯燥性,提出可以借助正确的语法教学理念,在创设的语境中进行语法教学活动。同时结合心理学方面的知识,利用多媒体辅
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本文分析目前语法教学中存在的三大弊端:杂乱性、机械性和枯燥性,提出可以借助正确的语法教学理念,在创设的语境中进行语法教学活动。同时结合心理学方面的知识,利用多媒体辅助语法教学,通过及时反馈来改进高中英语的语法教学,提高高中英语语法教学的趣味性和有效性。
This article analyzes the three major shortcomings in present grammar teaching: disorder, mechanics and boring. It puts forward that we can make use of the correct grammar teaching philosophy to carry out grammar teaching activities in the created context. At the same time, combined with the knowledge of psychology, the use of multimedia assisted grammar teaching, through timely feedback to improve high school English grammar teaching, improve high school English grammar teaching fun and effectiveness.
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兴趣是最好的老师,兴趣是推动学习的内在力量,如果学生对于这一学科有着浓厚的兴趣,则教师教得容易,学生学得快乐,将达到事半功倍的效果,变“苦学为乐学”。因此,激发和培养
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小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式,即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,教师以学生学习小组为重要的教学组织手段,通过指导小组成员展开合作,发挥群
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7