在“做”中积累数学活动经验

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《课标》从课程目标上对数学活动经验提出要求,把“基本数学知识”、“数学基本技能”、“数学基本思想”以及“数学基本活动经验”称作“四基”。课程目标的变化,引起数学教育工作者对数学活动经验相关问题的思索和探究。反思课堂教学,相对忽视对学生数学学习过程本身的重视,忽略促使学生生动活泼地学习和发展的长效性目标。学生学习的经验主要被解题的经验所替代,数学活动经验单一和不足已是一个不争的事实。 “Curriculum Standard” calls for the experience of math activities from the goals of the curriculum. It is called “basic math knowledge”, “basic math skills”, “basic idea of ​​math” and “math basic experience” “Four base ”. The change of curriculum objectives has caused mathematical educators to ponder over and probe into the problems related to the experience of mathematical activities. Reflective classroom teaching, relative neglect of students in mathematics learning process itself, neglect to promote students lively learning and development of long-term goals. The experience of student learning is mainly replaced by the experience of problem solving. It is an indisputable fact that the experience of mathematics is single and inadequate.
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