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翻转课堂的出现似乎为人们带来了一丝改善传统教学的曙光,它的推广倍受各方关注,但学术界与一线教师之间对翻转课堂的认识仍存在一定偏差。以2016年于苏州举办的＂翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会＂为契机,从教育理念、教学结构、教师角色、学习差异、教材认识等方面,反思翻转课堂与传统课堂之间的关系,抛砖引玉,希望引起对翻转课堂的更多思考。