【摘 要】
：
明代才子唐伯虎思维敏捷，聪明过人，诗画精通。相传有这样一个故事：一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。祝寿本是件庄重的事，唐伯虎却以先抑后扬的笔法来写祝寿诗，起初给人造成一种大失所望的感觉，可之后，唐伯虎却以出人意料的飞来之笔和一波三折之势，把气氛烘托到最高点。真可谓是“文似看山不喜平，叙事曲折才动人”。 阅读拓展 唐寅（1470—1523），明代画家、文学家。字伯虎，一字子畏，号六如居
论文部分内容阅读
明代才子唐伯虎思维敏捷，聪明过人，诗画精通。相传有这样一个故事：一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。祝寿本是件庄重的事，唐伯虎却以先抑后扬的笔法来写祝寿诗，起初给人造成一种大失所望的感觉，可之后，唐伯虎却以出人意料的飞来之笔和一波三折之势，把气氛烘托到最高点。真可谓是“文似看山不喜平，叙事曲折才动人”。
阅读拓展
唐寅（1470—1523），明代画家、文学家。字伯虎，一字子畏，号六如居士、桃花庵主、逃禅仙吏等，吴县（今江苏苏州）人。年二十九中乡试第一，会试时因牵涉科场舞弊案而被革黜。后游名山大川，致力绘事，卖画为生。擅山水，多取法南宋李唐、刘松年，兼采元人法，一变斧劈皴（cūn）為细长清劲线条的皴法。并工人物、花鸟，笔墨秀润峭利，景物清隽生动，工笔、写意俱佳。与沈周、文徵明、仇英并称“明四家”。兼善书法，工诗文。与祝允明、文徵明、徐祯卿并称“吴中四才子”。文以六朝为宗；诗初多秾丽，中尚平易，晚则纵放不拘成格。有《六如居士全集》。
其他文献
《历史教学》杂志创刊迄今,筚路蓝缕,两度创业,已经经历了50年的历程。在新中国,以中学历史教学为主要办刊方向的杂志中,《历史教学》是公认的开路先锋。它在历史研究和教学上的贡献,从它取得“全国中文核心期刊”的地位可见其已有的辉煌。值此创刊50周年之际,首先表示衷心的祝贺。 作为历史教育工作者,我几十年来同《历史教学》结下了不解之缘,对它的朴实的学风,正派的气度,严谨的作风,都有深切的感受。我一度忝
基础教育必须实施素质教育，素质教育的核心是培养学生的创新精神和创造能力。历史学科创造教育的关键是培养学生的创造性思维能力。而知识与创造性思维是不可分割的，任何知识既是过去创造性思维的结晶，又是未来创造性思维的基础与出发点。因此，发展创造性思维是受原有知识质与量的制约的，知识越丰富，便越有利于思维的开拓。笔者认为，要在创造教育中纵横驰骋，游刃有余，则必须加强对教材的科学分析。本文拟从三个方面，谈谈如
月圆、事圆、家团圆是我们对中秋节的美好愿景。这一天，我们围坐在一起，吃月饼、喝桂花酒、赏月……但遗憾的是，八月十五这一天却成了主人公和外婆的分別之日。团圆的夜晚因此成了遥远的思念。中秋节临近，往事在眼前浮现……连环画《八月十五“重逢”夜》带我们一起走进小贝与外婆的“重逢日”，她们再次相见，一起走在中秋的市集，重温多年前的美好时光。
2000年高考历史第39题是材料解析题，它涉及中国共产党从20世纪50年代到70年代末对知识分子的阶级属性的历史认识问题，立意很好。但是，由于命题组的疏忽，参考答案多是材料要点的机械重复，有悖于"以能力立意"的命题导向，结果是落点太低，引起了广大考生和历史教学界的广泛议论。 本题立意很高，极具时代感，反映了现实社会的需要，体现了历史的教育、借鉴功能。从当代资本主义发展史看，二战以后，资本主义迎来
"3＋Ｘ"下的文科综合能力测试作为考试改革的试验，在考试前受到了社会的普遍关注。对构成考试形式主要特征的"综合"问题，大家特别关心的是两大问题：一是怎样综合，二是综合形式下考什么。这两个问题关心的实际意思是，对传统分科教学条件下的政治、历史、地理三门文科学科考查被整合在一份试卷上时，这一考查形式将对试题形式和内容产生怎样的影响。文科综合能力测试试卷给人们的悬念提供了最终的答案。分析试卷呈现出的特点
为了推进高等教育改革，适应时代发展的需要，教育部制定了面向21世纪教学内容和课程体系改革计划。在历史教育改革探索方面，我们承担了教育部"关于高师历史专业面向21世纪人才培养规格和课程体系改革"的研究课题。为此，我们对同类师范院校以及国内外一些名牌大学历史专业的课程设置进行了广泛的调研，对中等学校所需人才状况进行了大量考察，对我系历史专业的教学现状进行了深入的解剖，从而制定了新的课程体系改革方案并付
孝文化作为中华传统文化，源远流长。然何为“孝道”？本期分享孔子与弟子曾参谈论“孝道”的一则故事，希望能给读者带去一些启示。故事根据《孔子家语？六本·第十五》改编，原文为：曾子耘瓜，误斩其根。曾晳怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。有顷乃苏，欣然而起，进于曾晳曰：“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎。”退而就房，援琴而歌，欲令曾晳而闻之，知其体康也。孔子闻之而怒，告门弟子曰：“参来，勿内
新、旧唐书《尉迟敬德列传》关于武德九年(626年)玄武门之变的一段记载中，分别讲到："南衙、北门兵"与"南衙、北门兵马"。此处之"南衙"为"番上宿卫"的府兵，即南衙禁军，"北门"乃指北门屯营之兵，亦即戍守玄武门的左右屯营之兵。值得注意的是：此处，中华书局本新、旧唐书标点者均在"南衙"与"北门"之间加了一个顿号，则显谬。 要澄清其错误之所在，搞清唐初"南衙"与"北门"的关系是问题的关键。《新唐书·
《鸦片战争》是中国近现代史的第一课，在讲这节课时，我用大量史料引导学生从多个角度分析鸦片战争爆发的背景，包括国内外的政治、经济、军事、外交等方面，对培养学生的思维能力，提高教学效果，起了很好的作用。 一、国内 (一)经济方面： 材料1.(雍正帝说)我国家休养生息，数十年来，户口日繁，而土地有此数，非率天下农民竭力耕耘，兼收倍获，欲家室盈宁，必不可得……朕观四民(指士、农、工、商)之业，士之外
《马介甫》是《聊斋志异》中的一篇，讲的是直隶大名府秀才杨万石因惧内而终日忍辱偷生，致全家老少遭其妻尹氏虐待。狐仙马介甫得知尹氏恶及全家，便告知杨万石施法术疗治其妻凶悍怪癖，然杨万石不忍妻子受难，遂违马泄密，法术失灵，杨万石全家又陷入家暴灾难中。 1 直隶大名府有一名叫杨万石的秀才，一向怕老婆。他的妻子尹氏奇悍无比，稍不顺心便对家人棍棒相加，大打出手，家中老小常常遭其虐待却怒不敢言！ 2 家门不