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课程实施是一项复杂的教育活动,创生取向的课程实施对凸显高校办学理念、衡量高校教学条件与管理水平、促进教师专业成长与学生综合发展有着重要的意义。S高校的公共事业管理专业具有交互合作性、深度体验性及动态生成性等教学亮点。高校公共事业管理专业的课程实施应根据专业特色,创造开放教学氛围,采用课程创生取向;转变教师课程观念,提高教师课程创生素质;改变学生的学习方式,提高学生对主动学习的认同感与参与度。