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摘要：本文主要分析高中篮球教学现状和结合现状提出提高高中篮球教学质量的措施，措施主要有：真正重视篮球教学，培养学生对篮球的兴趣，篮球老师要改变教学方式。
关键词：高中；篮球教学；质量
· 【中图分类号】G633.96
新课改主张全面发展学生的综合素质，随着新课改的实施，高中学校开始改革体育课程，篮球作为高中体育教学的选修内容，自然成为体育教学需要研究的一部分，篮球运动可以提高学生身体、心理素质，可以有效贯彻健康第一的指导思想，但是，篮球教学还存在一些问题。因此，本文从篮球教学现状出发研究如何提高高中篮球教学质量。
一、高中篮球教学现状
首先，篮球课没有得到真正的重视，虽然现在学生都按新课程要求设置了篮球课并作为必修课，但是，在高考面前，学校、老师和学生都没有真正重视篮球课程，把关注点全放在高考涉及的学科上，把篮球课作为休息课，可以放松的副科，甚至一些老师和家长还认为篮球课就是浪费时间。篮球老师对于篮球课也是应付，没有认真的设计教学计划，在课上随便教点就行，一些学生虽然喜欢篮球，但是不喜欢篮球课，不想花费精力学习篮球的技术和技能，只喜欢随便玩。教学模式单一。其次，现在篮球老师的教学方式都是老师先展示和讲解示范性动作，然后在老师的指导下学生进行自由练习，这样单调的方式会使学生失去学习篮球的兴趣和积极性。再次，篮球老师把教学重点放在技能掌握上，忽视了学生团队合作、心理素质的培养，一部分学生的练习是为了应付公事，根本不能从篮球的学习中获得收益，渐渐地也就产生厌恶感，导致篮球教学效率低下。
二、提高高中篮球教学质量的措施
篮球老师应该在新课程理念的指导下创新篮球教学，改进教学方式和，教学理念，培养学生对篮球的兴趣，提高高中篮球教学质量。具体而言，要从以下几个方面入手。
1.真正重视篮球教学。
学校和老师要把篮球教学放在心上，而不是为了应付新课标的要求。学校要重视篮球课的设计和规划，学校要在技术和资金上给予支持，增加对篮球教学的资金投入，保障篮球教学中器材的充足。对篮球老师进行技能和教学的培训，是篮球老师更好的进行篮球教学，学校要宣传篮球的好处尤其是篮球健康向上的精神和团队合作精神。老师要改变教学方式和教学理念，认真设计和安排教学计划，使学生对篮球感兴趣，兴趣是学习篮球的良好开端。篮球老师要改变教学理念，高中生的自主意识非常强，篮球老师字教学时要注意尊重学生的主体地位，要坚持生本教育理念，尊重学生、依靠学生，注重运用互动式教学法，注意学生的主动性的发挥，可以通过游戏、比赛等增加学生的参与度。设计全面的教学目标，不仅教会学生篮球的基本技能，还要注重学生心理健康的教育，把篮球教学作为素质教育的一个途径，使学生在学习中意识到健康运动、团队合作和团结互助的重要性，学到吃苦耐劳的优秀品质。
2.培养学生对篮球的兴趣。
首先可以开展情境教学，兴趣是最好的老师，只有学生对篮球有兴趣，教学才能顺利的进行，情景教学是吸引学生兴趣的有效方式。高中生处在崇拜的年纪，篮球老师可以从学生感兴趣的球星入手，通过情景激发学生的兴奋点和提高学生的参与度，例如，在讲解传球与运球结合推进的技能时，可以播放一些NBA赛事，让学生观看正规的篮球比赛，当他们看到自己崇拜的球星潇洒熟练的地比赛并不断取得成绩时，内心会激动，注意力会被吸引，慢慢的越来越喜欢篮球。学生在观看篮球视频时不仅可以学习篮球的技能和比赛规则，还可以学到健康向上的精神。当学生学习一些技能之后，可以进行一些小型比赛，可以使学生切身感受真正的比赛，运用自己学到的技能，得到满足，会更感兴趣，感受自身的不足，为了在比赛中更好的发挥，自然更努力学习。
其次，要使用正确的评价方法。不同的学生对篮球的兴趣点不同，基础也不同，如果老师用单一的技能熟练方式去考核学生，某些基础不好的学生得到不好的评价，可能打击进取心和积极性。老师要设计多层次综合评价体系，全方位考虑学生的情况，例如，老师可以在初期初步评价学生的情况，在教学中记录学生的学习态度，进取情况，考核时结合学生在教学中的表现，像学习态度，整体的进步幅度， 使得评价比较公平，有利于提高学生对篮球的兴趣。
3.篮球老师要改变教学方式。
基本的技术训练要正规，老师不能没有计划，不能每节课随便教点，要有正式的计划和正规的教学训练，很多高中生尤其是女生基本不会篮球，甚至运球、传球也不会，因此，老师要从篮球的基本知识如原地双手胸前传、接球练习开始教起，在教学中还要融入相关肢体关节的科学训练，使学生保证体能的充足，也了解篮球的自身特点，还要分项训练学生的柔韧性和灵敏度。还要挖掘学生的篮球运动潜能，让学生可以自觉、主动学习，从而体验学习中的愉悦。要给学生足够的练习时间，篮球的学习是实践性很强的科目，单靠老师的讲解学生掌握不了要领，只有自己亲身练习才能掌握技巧，也才能在学习、摸索中得到乐趣。
制定多层次的教学模式。鉴于学生对篮球的掌握程度有所差异，篮球老师在教学时要有针对性的进行训练，制定多层次的教学模式，例如，对于已经掌握篮球基本技能的学生可以传授他们高技巧能力，训练他们篮下得分和远距离投篮等，对与平时没怎么接触过篮球的学生，尤其女生本身体能就差一些，可以让他们学习近距离投篮和运传球等，这样，学生都可以得到不同程度的提高。
利用现代教育技术的手段。现代教育技术集文字、声音、图像为一体，使得篮球教学重点可视化、难点简单化，可以很好地调动学生的积极性，老师可以通过多媒体播放CBA或NBA比赛，某些片段可以快进、暂停等让学生更好的了解技术、路线等，营造愉悦的氛围。例如，教运球与上篮时，可以通过视频重复播放转身运球、变向运球、三步低手上篮等，使学生清晰掌握完整的技术动作。
参考文献：
[1]胡金平.新课改下高中篮球教学的有效方法探讨[J].時代教育，2013，（05）.
[2]杨青.高中体育篮球教学探究[J].学周刊，2014，（05）.
[3]刘立勇.高中篮球教学现状及其优化策略[J].读与写杂志，2014，（09）.
[4] 张宏雄.提高高中体育篮球教学质量的几点措施[J].商，2013，（21）.
关键词：高中；篮球教学；质量
· 【中图分类号】G633.96
新课改主张全面发展学生的综合素质，随着新课改的实施，高中学校开始改革体育课程，篮球作为高中体育教学的选修内容，自然成为体育教学需要研究的一部分，篮球运动可以提高学生身体、心理素质，可以有效贯彻健康第一的指导思想，但是，篮球教学还存在一些问题。因此，本文从篮球教学现状出发研究如何提高高中篮球教学质量。
一、高中篮球教学现状
首先，篮球课没有得到真正的重视，虽然现在学生都按新课程要求设置了篮球课并作为必修课，但是，在高考面前，学校、老师和学生都没有真正重视篮球课程，把关注点全放在高考涉及的学科上，把篮球课作为休息课，可以放松的副科，甚至一些老师和家长还认为篮球课就是浪费时间。篮球老师对于篮球课也是应付，没有认真的设计教学计划，在课上随便教点就行，一些学生虽然喜欢篮球，但是不喜欢篮球课，不想花费精力学习篮球的技术和技能，只喜欢随便玩。教学模式单一。其次，现在篮球老师的教学方式都是老师先展示和讲解示范性动作，然后在老师的指导下学生进行自由练习，这样单调的方式会使学生失去学习篮球的兴趣和积极性。再次，篮球老师把教学重点放在技能掌握上，忽视了学生团队合作、心理素质的培养，一部分学生的练习是为了应付公事，根本不能从篮球的学习中获得收益，渐渐地也就产生厌恶感，导致篮球教学效率低下。
二、提高高中篮球教学质量的措施
篮球老师应该在新课程理念的指导下创新篮球教学，改进教学方式和，教学理念，培养学生对篮球的兴趣，提高高中篮球教学质量。具体而言，要从以下几个方面入手。
1.真正重视篮球教学。
学校和老师要把篮球教学放在心上，而不是为了应付新课标的要求。学校要重视篮球课的设计和规划，学校要在技术和资金上给予支持，增加对篮球教学的资金投入，保障篮球教学中器材的充足。对篮球老师进行技能和教学的培训，是篮球老师更好的进行篮球教学，学校要宣传篮球的好处尤其是篮球健康向上的精神和团队合作精神。老师要改变教学方式和教学理念，认真设计和安排教学计划，使学生对篮球感兴趣，兴趣是学习篮球的良好开端。篮球老师要改变教学理念，高中生的自主意识非常强，篮球老师字教学时要注意尊重学生的主体地位，要坚持生本教育理念，尊重学生、依靠学生，注重运用互动式教学法，注意学生的主动性的发挥，可以通过游戏、比赛等增加学生的参与度。设计全面的教学目标，不仅教会学生篮球的基本技能，还要注重学生心理健康的教育，把篮球教学作为素质教育的一个途径，使学生在学习中意识到健康运动、团队合作和团结互助的重要性，学到吃苦耐劳的优秀品质。
2.培养学生对篮球的兴趣。
首先可以开展情境教学，兴趣是最好的老师，只有学生对篮球有兴趣，教学才能顺利的进行，情景教学是吸引学生兴趣的有效方式。高中生处在崇拜的年纪，篮球老师可以从学生感兴趣的球星入手，通过情景激发学生的兴奋点和提高学生的参与度，例如，在讲解传球与运球结合推进的技能时，可以播放一些NBA赛事，让学生观看正规的篮球比赛，当他们看到自己崇拜的球星潇洒熟练的地比赛并不断取得成绩时，内心会激动，注意力会被吸引，慢慢的越来越喜欢篮球。学生在观看篮球视频时不仅可以学习篮球的技能和比赛规则，还可以学到健康向上的精神。当学生学习一些技能之后，可以进行一些小型比赛，可以使学生切身感受真正的比赛，运用自己学到的技能，得到满足，会更感兴趣，感受自身的不足，为了在比赛中更好的发挥，自然更努力学习。
其次，要使用正确的评价方法。不同的学生对篮球的兴趣点不同，基础也不同，如果老师用单一的技能熟练方式去考核学生，某些基础不好的学生得到不好的评价，可能打击进取心和积极性。老师要设计多层次综合评价体系，全方位考虑学生的情况，例如，老师可以在初期初步评价学生的情况，在教学中记录学生的学习态度，进取情况，考核时结合学生在教学中的表现，像学习态度，整体的进步幅度， 使得评价比较公平，有利于提高学生对篮球的兴趣。
3.篮球老师要改变教学方式。
基本的技术训练要正规，老师不能没有计划，不能每节课随便教点，要有正式的计划和正规的教学训练，很多高中生尤其是女生基本不会篮球，甚至运球、传球也不会，因此，老师要从篮球的基本知识如原地双手胸前传、接球练习开始教起，在教学中还要融入相关肢体关节的科学训练，使学生保证体能的充足，也了解篮球的自身特点，还要分项训练学生的柔韧性和灵敏度。还要挖掘学生的篮球运动潜能，让学生可以自觉、主动学习，从而体验学习中的愉悦。要给学生足够的练习时间，篮球的学习是实践性很强的科目，单靠老师的讲解学生掌握不了要领，只有自己亲身练习才能掌握技巧，也才能在学习、摸索中得到乐趣。
制定多层次的教学模式。鉴于学生对篮球的掌握程度有所差异，篮球老师在教学时要有针对性的进行训练，制定多层次的教学模式，例如，对于已经掌握篮球基本技能的学生可以传授他们高技巧能力，训练他们篮下得分和远距离投篮等，对与平时没怎么接触过篮球的学生，尤其女生本身体能就差一些，可以让他们学习近距离投篮和运传球等，这样，学生都可以得到不同程度的提高。
利用现代教育技术的手段。现代教育技术集文字、声音、图像为一体，使得篮球教学重点可视化、难点简单化，可以很好地调动学生的积极性，老师可以通过多媒体播放CBA或NBA比赛，某些片段可以快进、暂停等让学生更好的了解技术、路线等，营造愉悦的氛围。例如，教运球与上篮时，可以通过视频重复播放转身运球、变向运球、三步低手上篮等，使学生清晰掌握完整的技术动作。
参考文献：
[1]胡金平.新课改下高中篮球教学的有效方法探讨[J].時代教育，2013，（05）.
[2]杨青.高中体育篮球教学探究[J].学周刊，2014，（05）.
[3]刘立勇.高中篮球教学现状及其优化策略[J].读与写杂志，2014，（09）.
[4] 张宏雄.提高高中体育篮球教学质量的几点措施[J].商，2013，（21）.