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当前语文评价研究存在三种不同取向,即课程取向、社会素养取向以及学习取向。以此为框架,对比分析近年来国内外较有影响的语文测评项目及表现性评价研究,梳理评价视野中的关键能力及其内涵,为认识和把握语文关键能力提供参考。
语文关键能力评价研究及启示
【摘 要】
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当前语文评价研究存在三种不同取向,即课程取向、社会素养取向以及学习取向。以此为框架,对比分析近年来国内外较有影响的语文测评项目及表现性评价研究,梳理评价视野中的关
【机 构】
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北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 100875北京教育学院初等教育学院 100011;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2018年05期
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关键能力是一个具有争议性的概念。我们从语文学科的视角审视关键能力,重点区分了一般核心素养和学科核心素养中关键能力的内涵差异。最后总结了关键能力对语文学科的两个主
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