用国产沥青修筑的武黄公路试验段简介

来源 :中南公路工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:taowangqing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
概 述 根据石油部、交通部、国家建委城建总局的统一布置,在一九七九年对大庆、胜利、任丘原油生产的道路沥青,进行全国性的铺路试验,确定在黑龙江省、河北省、江苏省、湖北省及哈尔滨市、上海市、南京市、武汉市等四省四市修筑典型试验路。使用四个品种(油—60、油—100、油—140、油—180)及九个牌号(锦西石油五厂用大庆原油生产的半氧化60号、100号 Overview According to the unified arrangement of the Ministry of Petroleum, the Ministry of Transport and the State Construction Commission and the Urban Construction Administration, a nationwide paving test was conducted on road asphalt produced in Daqing, Shengli and Renqiu in 1979, and the tests were conducted in Heilongjiang Province, Hebei Province, Jiangsu, Hubei and Harbin, Shanghai, Nanjing, Wuhan and other four provinces and four cities to build a typical test road. Using four varieties (oil -60, oil-100, oil-140, oil-180) and nine grades (Jinxi Petroleum Wuchang Daqing crude oil produced by the semi-oxidation 60, 100
其他文献
酷派Coolpad529,酷派出品的第一款直板手机。给我们的第一印象非常好——色彩漂亮、做工不俗。一看就属于精品类手机。 Coolpad Coolpad529, cool produced the first candy
对人类有益的真菌一般分为食用真菌和药用真菌。我国主要的食用菌大约有360多种,但是被广泛食用的只有25种,如:双孢蘑菇、香菇、平菇、草菇、黑木耳、银耳、松菇、滑菇、凤
◆摘 要:小学数学课程的开展可以培养学生的思维能力、逻辑能力、合作能力、竞争能力、自主学习能力等,对于学生日后的成长与发展有着积极的促进作用。小学数学也是学生夯实数学基础、更好的学习深入知识的关键,因此需要小学教师革新教学理念,培养学生的学习兴趣,提高教学质量。本文对小学数学教学现状以及存在的问题进行分析,如教学理念过于落后、课外作业量较大、教学模式较为单一等,同时结合学生的特点以及新课标需求,给
我们经常听到,一个人说另一个脸皮厚。其实,人的脸皮的确有厚薄之分。不同年龄层次的人,其脸皮厚度也不一样。你可知道,在青年人、中年人以及老年人这3种人群中,哪一类人的脸
◆摘 要:初中阶段是学生自主意识快速发展,培养学生自主学习能力的关键时期。在这一阶段,学生的个性独立意识逐步增强,与此同时,学生的思维灵活性也在不断提升。学生自己在独立学习的过程中已经能够进行一系列积极的尝试,教师要尊重学生的这一学习优势,并采取有效的方法引导学生积极进步。因此,在初中数学教学推进的过程中,教师要善于以问促思,通过有效的问题引导,使课堂教学的效率显著提升,而如何有效设计问题是当前教
  目的:研究软性角膜接触镜在共焦显微镜下的图像特点.方法:采用激光角膜共焦显微镜分别观察佩戴的软性角膜接触镜的中央部和周边部,分析研究其图像特点.结果:通过角膜激光共焦
会议
  目的:分析准分子激光手术中不同术式和切削比对术后角膜地形图变化的影响.设计回顾性病例系列.研究对象北京协和医院眼科2008年8月至2009年2月接受准分子激光屈光手术的患
会议
英国《劳氏日报》一九七九年十一月十七日报道:十一月十六日在伦敦结束的海协第十一届会议,一致通过一项要求各国政府制裁海上不法行为和海盗行为的决议。决议要求各国政府
会议
◆摘 要:新课改背景下,符号意识是核心素养内容中重要内容之一,也是帮助学生快速掌握数学知识和提升数学学习效率的关键能力之一。小学数学教师十分重视符号意识的培养,希望学学生们可以通过符号意识的不断增强数学综合能力进一步发展和提升。在本篇文章中,笔者将概述小学数学教师如何结合实践教学经验阐述数学课堂中采取何种方法促进学生的数学符号意识不断增强。  ◆关键词:小学数学;符号意识;课堂教学;研究方法  伴