【摘 要】
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在《音乐课程标准》新理念的引领下,针对初中音乐课堂大部分学生厌动、畏唱、浅赏、缺乏音乐创作意识和激情等现状,笔者于活动课《拉库卡拉查》、《西藏歌舞》的教学中运用了
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在《音乐课程标准》新理念的引领下,针对初中音乐课堂大部分学生厌动、畏唱、浅赏、缺乏音乐创作意识和激情等现状,笔者于活动课《拉库卡拉查》、《西藏歌舞》的教学中运用了“实施音舞结合教学”、“巧入音乐实践、鼓励音乐创造”等策略,使每个孩子敢动、想动、会动、善动,让他们喜欢音乐更喜欢音乐课,切实提高音乐课堂教学实效。
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