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【摘 要】
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教学效果表明，好的数学问题，有利于激发学生的学习兴趣，学生思维主动，课堂气氛活跃，对提高解决数学问题的能力大有裨益. 本人认为，数学问题设计应体现在以下几个方面： 一、针对学生不同的知识经验和学力水平，问题设计要有层次性 问题设计具有一定的层次性，力图使学力水平不同的学生都能从中获得一定的成功体验，提高体学生的学习兴趣和学习参与程度，促进不同学生的不同发展. 例如，讲完平行四边形的性
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2008年12期
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