论文部分内容阅读
人的心理素质划分为两大类：一类是直接参与对客观事物认识的具体操作活动的智力因素，如注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象力等；另一类是不直接参与对客观事物认识的具体过程，如需要、动机、兴趣、世界观、价值观、情绪情感、意志、性格、气质，以及自我意识等个性心理品质。非智力因素理论认为，学生的非智力因素对其学习起到推动作用，可以弥补智力上的某些不足和缺陷，并能在很大程度上克服因知识掌握较差而带来的能力上的弱点。