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针对普通高中人教版生物学教材《稳态与环境》教学过程中所涉及的"生物入侵"问题进行规范讨论,从生物学科核心素养角度提出教学建议,为现今生物学教学及新教材编排提供一定参考。
“生物入侵”概念辨析及其教学建议
【摘 要】
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针对普通高中人教版生物学教材《稳态与环境》教学过程中所涉及的"生物入侵"问题进行规范讨论,从生物学科核心素养角度提出教学建议,为现今生物学教学及新教材编排提供一定参
【机 构】
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华南师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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华南师范大学研究生创新计划项目“基于提高生物学科核心素养的校本课程开发与实践”(2016lkxm43);华南师范大学“中学生物学实验教学与研究”课程案例库建设项目(2015ALK09)
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