面向移动终端课堂互动信息的可视化分析——以高中数学为例

• 作 者: 李红美 王镇国 韦俊楠
• 机 构: 南通大学教育科学学院,杭州市源清中学数学组
• 出 处: 现代教育技术
• 发表日期: 2017年02期
• 关键词: 互动反馈系统 课堂互动 学习内容分析 移动终端 高中数学
• 基金项目: 江苏省教育科学“十二五”规划课题“智慧教室中基于ARS系统的互动教学的影响因素研究”(项目编号:D/2013/01/053)的阶段性研究成果;江苏省高校哲学社会科学研究项目“教学应答系统促进课堂互动的实证研究”(项目编号:2015SJD637)资助

文章在概述面向移动终端的课堂互动反馈系统的基础上,从课堂互动信息的正误对高中数学客观题展开学生—问题分析,并从应答时间曲线和正答时间曲线分析学生课堂互动应答时间信息。主观题的课堂互动可视化分析有助于高效提供正确答题的范例、及时发现解题中的典型错误类型、即时纠正应答过程中出现的错误。最后,文章归纳了课堂互动可视化分析对移动终端教学应用的启示。