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<正>一、问题提出从20世纪80年代开始,学业求助作为一种重要的自我调控学习策略成为了西方教育学和心理学研究的重要课题。进入20世纪90年代,学业求助也引起了我国学者的关注与重视,围绕学业求助展开了多方面的探讨,大量的研究揭示出了其中的一些现象和规律。因此,对学业求助研究文献的统计分析,有助于认识该领域的发展脉络、存在的问题及发展动向。目