【摘 要】
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中学语文教学中,根据不同的分类标准,会形成不同的语文积累的类型。从语言就是对信息的累积和处理这一本质上看,按照信息的处理方式对语文积累进行分类,可以十分清楚地对比输
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中学语文教学中,根据不同的分类标准,会形成不同的语文积累的类型。从语言就是对信息的累积和处理这一本质上看,按照信息的处理方式对语文积累进行分类,可以十分清楚地对比输入与输出两大类型间的关系,具有一定的概括性、包容性与科学性。同时,这种分类方法也便于我们对中学语文教学的积累策略进行有针对性的探寻。因此,本文采
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