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摘 要：现代信息技术日新月异，我们的社会将会进入一个高度文明和高度发展的程度，可以说，我们将会迎来一个全新的信息社会时代。此背景下，我们的教育教学也将会迎来现代信息技术所带来的便捷及好处，受现代经济信息技术的影响，多媒体及网络等广泛地应用于实际教育教学中，给教育教学方式带来了重大改革。就艺术设计教育而言，多媒体技术的介入，使得教学过程更加清晰化、形象化，提高教学质量更具有代表性。艺术设计的过程同时也需要现代信息技术的支持。要适应现代社会的发展和需求，就必须在先进的教育思想指导下，利用现代信息技术优势，提高艺术设计教学的质量，提高学生的专业技能。
关键词：信息技术；艺术设计；教学
现代信息技术日新月异，我们的社会将会进入一个高度文明和高度发展的程度，可以说，我们将会迎来一个全新的信息社会时代。此背景下，我们的教育教学也将会迎来现代信息技术所带来的便捷及好处，受现代经济信息技术的影响，多媒体及网络等广泛地应用于实际教育教学中，给教育教学方式带来了重大改革。信息技术应用于日常教育教学，最重要的特点就是突破传统的艺术设计教学模式，在艺术设计教学中进行大胆的改革，运用现代化信息技术与艺术设计教学进行结合，积极挖掘有效的教学资源及教学途径和方法，进而提高教学质量，推进专业教学改革。但是在实际教学中，许多老师没有真正体会信息技术给教学带来的推动作用，而是简单地理解为利用电脑进行课件展示，对网络资源没的充分的挖掘利用，没有真正做到信息技术与具体学科教学的相结合，未能达到相互促进的作用。
我们应充分认识到信息技术在提高艺术设计教学质量中的作用，并且在教学过程中，利用多媒体技术，通过互联网、局域网的硬件环境，实现师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导和感情交流，以及师生与外校外地外界的链接，达到快速、优质、高效的目的，实现知识获取和能力训练的最大效益。
信息技术在提高艺术设计教学质量的作用体现在以下几个方面：
1 多媒体技术现已成为艺术设计课堂教学中最常见和最有效的工具之一
现代的艺术设计课堂的教学中多使用多媒体教学设备。借此方式，课堂教学信息量大大增加，直观性大大提高，多媒体艺术设计教学使教学内容变抽象为直观，使概念形象化。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
2 现代信息技术在艺术设计教学中的运用
艺术设计教学中，如何做好实际教学内容与现代信息技术相结合，以更好地完成教学目标，提高教学质量，是值得我们深入研究的课题。实际教学中，我们应该充分利用信息技术、信息资源、信息方法，结合实际教学内容、教学过程，形成新型教学模式，立足于学生实际情况，力求在信息技术的服务下，提高学习效率，更好的发挥学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的创新精神，从而提高教学质量，完成教学任务。这个过程中，我们需要注意两点：一是充分利用现代信息技术的优势，实现教学模式、教学方式、教学手段的信息化，促使服装设计教学任务更好地完成。二是以学生为本，更大程度的调动学生的积极性，让学生广泛的参与到教学中来。
3 多媒体计算机辅助教学模式在艺术设计教学中的应用
在艺术设计教学中，多媒体计算机技术所起的辅助作用主要体现在以下几个方面：
3.1 教师备课信息化
在备课中，我们应善于利用网络资源，搜集有利于教学内容的大量参考资料。例如，最新设计风格作品、优秀设计作品赏析、企业文化介绍、艺术设计大赛作品赏析以及校园网及其他院校教学资源参考等，找到这些教学素材和教学资料后，利用多媒体计算机对课程内容进行信息化处理，结合实际教学目标，创作出符合学生需要的电子课件，使教学更具有针对性，同时使之成为学生的学习资源。
3.2 使学生学习信息化、个性化
网络资源则是现代信息技术包含的内容之一。由于设计类行业流行趋势发展很快，书本的出版印刷已经跟不上行业发展更新的速度。利用多媒体计算机和网络资源，一方面，可以使学生获取、加工和利用信息的知识和能力，打好扎实、全面的文化基础，培养学生的信息素养与信息利用素质；另一方面，学生可以突破书本知识利用信息技术了解相关知识，从而培养学生的信息加工能力、信息分析能力和思维的流畅表达能力。
4 现代信息技术促进艺术设计教学多媒体网络学习教学模式的形成
在艺术设计的教学中，要充分利用现代信息技术的优势，突破传统的艺术设计教学模式，在教学中进行大胆的改革。充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，使学生在学习过程中真正成为知识的主动建构者。运用现代化信息技术与服装专业教学进行结合，并坚持以教育科研为先导，积极探索网络信息资源运用的途径和方法，从而推进专业教学的改革，提高教学质量。
5 结束语
在信息技术化的教学过程中，教师的备课可以采用无纸化备课，教师不再处于手工劳动的状态而处于信息化的社会，也使得教师随着社会的发展而发展，处于不被淘汰的状态，适应信息化的社会。在艺术设计教学中，多媒体技术的介入，使得教学过程更加清晰化、形象化，提高教学质量更具有代表性。艺术设计的过程同时也需要现代信息技术的支持。设计思想的实现需要通过信息技术实现。
参考文献：
[1] 杨宏伟.多媒体教学的本质与原则探析[J].教育与现代化，2006（2）.
[2] 阿思海姆.艺术与视知觉[M].湖南美术出版社，1999.
[3] 黄荣怀，沙景荣.关于中国教育技术学科发展的思考[J].中国电化教育，2005（11）.
作者简介：胡晓雷（1985—），女，山东莱西人，硕士，讲师。
关键词：信息技术；艺术设计；教学
现代信息技术日新月异，我们的社会将会进入一个高度文明和高度发展的程度，可以说，我们将会迎来一个全新的信息社会时代。此背景下，我们的教育教学也将会迎来现代信息技术所带来的便捷及好处，受现代经济信息技术的影响，多媒体及网络等广泛地应用于实际教育教学中，给教育教学方式带来了重大改革。信息技术应用于日常教育教学，最重要的特点就是突破传统的艺术设计教学模式，在艺术设计教学中进行大胆的改革，运用现代化信息技术与艺术设计教学进行结合，积极挖掘有效的教学资源及教学途径和方法，进而提高教学质量，推进专业教学改革。但是在实际教学中，许多老师没有真正体会信息技术给教学带来的推动作用，而是简单地理解为利用电脑进行课件展示，对网络资源没的充分的挖掘利用，没有真正做到信息技术与具体学科教学的相结合，未能达到相互促进的作用。
我们应充分认识到信息技术在提高艺术设计教学质量中的作用，并且在教学过程中，利用多媒体技术，通过互联网、局域网的硬件环境，实现师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导和感情交流，以及师生与外校外地外界的链接，达到快速、优质、高效的目的，实现知识获取和能力训练的最大效益。
信息技术在提高艺术设计教学质量的作用体现在以下几个方面：
1 多媒体技术现已成为艺术设计课堂教学中最常见和最有效的工具之一
现代的艺术设计课堂的教学中多使用多媒体教学设备。借此方式，课堂教学信息量大大增加，直观性大大提高，多媒体艺术设计教学使教学内容变抽象为直观，使概念形象化。多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
2 现代信息技术在艺术设计教学中的运用
艺术设计教学中，如何做好实际教学内容与现代信息技术相结合，以更好地完成教学目标，提高教学质量，是值得我们深入研究的课题。实际教学中，我们应该充分利用信息技术、信息资源、信息方法，结合实际教学内容、教学过程，形成新型教学模式，立足于学生实际情况，力求在信息技术的服务下，提高学习效率，更好的发挥学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的创新精神，从而提高教学质量，完成教学任务。这个过程中，我们需要注意两点：一是充分利用现代信息技术的优势，实现教学模式、教学方式、教学手段的信息化，促使服装设计教学任务更好地完成。二是以学生为本，更大程度的调动学生的积极性，让学生广泛的参与到教学中来。
3 多媒体计算机辅助教学模式在艺术设计教学中的应用
在艺术设计教学中，多媒体计算机技术所起的辅助作用主要体现在以下几个方面：
3.1 教师备课信息化
在备课中，我们应善于利用网络资源，搜集有利于教学内容的大量参考资料。例如，最新设计风格作品、优秀设计作品赏析、企业文化介绍、艺术设计大赛作品赏析以及校园网及其他院校教学资源参考等，找到这些教学素材和教学资料后，利用多媒体计算机对课程内容进行信息化处理，结合实际教学目标，创作出符合学生需要的电子课件，使教学更具有针对性，同时使之成为学生的学习资源。
3.2 使学生学习信息化、个性化
网络资源则是现代信息技术包含的内容之一。由于设计类行业流行趋势发展很快，书本的出版印刷已经跟不上行业发展更新的速度。利用多媒体计算机和网络资源，一方面，可以使学生获取、加工和利用信息的知识和能力，打好扎实、全面的文化基础，培养学生的信息素养与信息利用素质；另一方面，学生可以突破书本知识利用信息技术了解相关知识，从而培养学生的信息加工能力、信息分析能力和思维的流畅表达能力。
4 现代信息技术促进艺术设计教学多媒体网络学习教学模式的形成
在艺术设计的教学中，要充分利用现代信息技术的优势，突破传统的艺术设计教学模式，在教学中进行大胆的改革。充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，使学生在学习过程中真正成为知识的主动建构者。运用现代化信息技术与服装专业教学进行结合，并坚持以教育科研为先导，积极探索网络信息资源运用的途径和方法，从而推进专业教学的改革，提高教学质量。
5 结束语
在信息技术化的教学过程中，教师的备课可以采用无纸化备课，教师不再处于手工劳动的状态而处于信息化的社会，也使得教师随着社会的发展而发展，处于不被淘汰的状态，适应信息化的社会。在艺术设计教学中，多媒体技术的介入，使得教学过程更加清晰化、形象化，提高教学质量更具有代表性。艺术设计的过程同时也需要现代信息技术的支持。设计思想的实现需要通过信息技术实现。
参考文献：
[1] 杨宏伟.多媒体教学的本质与原则探析[J].教育与现代化，2006（2）.
[2] 阿思海姆.艺术与视知觉[M].湖南美术出版社，1999.
[3] 黄荣怀，沙景荣.关于中国教育技术学科发展的思考[J].中国电化教育，2005（11）.
作者简介：胡晓雷（1985—），女，山东莱西人，硕士，讲师。