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素质教育为核心的教育改革不断推进，基础音乐教育新课程的全面实施，对中小学音乐教师整体素质提出了新的更高的要求，如何顺应时代，培养合格的音乐教师，是摆在各级师范院校音乐教育工作者面前的一项重要课题。可是传统的教育模式和陈旧的教育观念“根深蒂固”，一批批“一专不多能”的音乐教师走上工作岗位后，面对全新的音乐课堂手足无措、无从下手。针对这种现状，笔者认为高师音乐教育必须改革。本文从音乐新课程的基本理念入手，明确了小学音乐教育需要什么样的教学方式和学习方式，然后对照本地区的音乐教师素质情况，和孩子们眼中的好老师形象，指明了高师音乐教育改革的方向和目标。