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在课堂教学中，教师的语言不是单向的，它具有交互性。只有在交流中，教师语言信号才能有效地发挥作用，教师的思维才能碰撞出火花。成功的教学离不开语言运用技能，尤其是高中数学教学，内容比较抽象、难理解，教师的语言交流技能更显重要。一位优秀的高中数学教师必定能够很好地利用好教学语言的艺术性，而富有艺术性的教学语言可以最大限度地激发学生的学习热情和积极性，能够对教师提出的问题进行自主地探讨和研究，从而提高学习效率。