论文部分内容阅读
自主、合作、探究的新型学习方式,是在传统学习方式基础上的进步和发展.以学科知识为基础,以学科问题为载体.学生的“自主、合作、探究”是高效课堂改革中的一个重要环节.小组长负责组织本组同学合作交流、全组学习,以求对独学、群学部分达成学习目标.对有价值的问题、疑惑的问题,副组长负责收集、整理和统计,以便在与其他组讨论、合作探究时解决这些问题.笔者认为物理教学中的“自主、合作、探究”应从以下几个环节着手.