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课堂上，学生是学习的主人。而在传统教学中，学生只是听讲——记忆——练习反馈，做的习题是老师提前设计好的，很多时候处于被动状态。为了充分调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，进一步提高学习效率，笔者在教学中尝试让学生自己设计练习题，真正使数学练习成为学生发展的需要。
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