【摘 要】
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目的：通过建立持续人工光照模型,分析人工条件产生的光照对大鼠学习记忆能力的作用,同时研究其作用原理。方法：将20只大鼠随机分为对照组（正常昼夜节律）、光照组（持续光照24 h）。40
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目的：通过建立持续人工光照模型,分析人工条件产生的光照对大鼠学习记忆能力的作用,同时研究其作用原理。方法：将20只大鼠随机分为对照组（正常昼夜节律）、光照组（持续光照24 h）。40 d后用Morris水迷宫测试大鼠学习记忆能力,用试剂盒检测大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶（TChE）含量。结果：对照组大鼠学习记忆能力强于光照组（P=0.012）,光照组大鼠脑组织乙酰胆碱酯酶含量高于对照组（P=0.001）。结论：光照时间的改变对大鼠学习记忆能力有影响,光照时间的延长可降低学习记忆能力,这种作用可能与光照周期的改
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