【摘 要】
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义务教育阶段,生物学课程侧重对学生的情感和态度的培养,而普通高中阶段,则注重对学生的态度和价值观的培养.该文在研究了部分中学生物学教师设计的教学方案的基础上,对情感
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义务教育阶段,生物学课程侧重对学生的情感和态度的培养,而普通高中阶段,则注重对学生的态度和价值观的培养.该文在研究了部分中学生物学教师设计的教学方案的基础上,对情感教学目标的涵义、中学生物学情感教学目标的内涵进行了分析.
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