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学习方式的变革蕴含着教育伦理的变革。以自主探究、交往合作、实践体验等为主要特征和内涵的学习方式变革，其伦理意义主要表现为：对个体发展价值的确认、平等对话关系的敞亮以及生命交往本质的凸显。必须立足于我们国家的教育教学实际，以及学生的现实处境和发展水平，并对变革过程中可能存在的矛盾和问题进行反思，才能实现学生学习方式的真正转变。