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摘要：目的：对应用健康教育模式对患有高血压疾病的患者实施社区慢性病防治干预的效果进行研究。方法：选择在我中心就诊的患有高血压疾病的社区患者92例，随机分为对照组和观察组，平均每组46例。采用常规高血压社区干预模式对对照组患者实施干预；在常规模式基础上对观察组患者实施健康教育。结果：观察组患者在干预期间血压水平保持稳定的人数明显多于对照组；对高血压疾病社区干预满意度明显高于对照组；疾病社区干预总时间明显短于对照组。结论 应用健康教育模式对患有高血压疾病的患者实施社区慢性病防治干预的效果非常明显。
关键词：健康教育；高血压；社区；慢性病
【中图分类号】R472 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）03-0044-01
高血压疾病的进一步发展通常会使患者身体的各部位大动脉受到一定程度的损害，导致并发症出现，是严重影响健康的一种常见疾病。所以在高血压疾病防治过程中健康教育的实施显得非常重要[1]。本次对患有高血压疾病的社区患者实施健康教育的效果进行研究。现汇报如下。
1 资料和方法
1.1 一般资料
选择2012年10月-2014年10月在我中心就诊的患有高血压疾病的社区患者92例，随机分为对照组和观察组，平均每组46例。对照组患者高血压病史1-16年，平均病史（4.4±0.8）年；男性患者26例，女性患者20例；患者年龄31-76岁，平均年龄（53.9±1.3）岁；观察组患者高血压病史1-17年，平均病史（4.5±0.7）年；男性患者25例，女性患者21例；患者年龄33-78岁，平均年龄（53.8±1.2）岁。上述自然指标研究对象组间比较无显著差异（P>0.05），可以进行比较分析。
1.2 方法
采用常规高血压社区干预模式对对照组患者实施干预；在常规模式基础上对观察组患者实施健康教育，具体内容包括：每月至少通过展板、板报、幻灯、讲座等形式进行两次健康生活和高血压防治方面的健康教育。给每位干预患者发放疾病防治资料，将高血压疾病的早期症状表现向其进行介绍，督促其保证有充足且良好的睡眠时间，对饮食进行控制，保证做到低热量、低脂肪、低盐、低淀粉、高纤维素、高维生素，每天坚持进行适当的运动，戒烟限酒，注意保健， 避免出现肥胖、感染等情况。针对性的说明如何预防并发症，所有患者建立健康档案并实施系统化管理， 定期进行回访。回访的时候还应该进行饮食、运动、用药等方面的指导， 教会患者正确测量血压，以便随时了解病情，并对治疗方案进行及时调整， 以达到最佳的治疗效果。教导患者注意保健， 避免劳累和情绪激动，饮食和生活都应该有规律。定期监督其到医院对血压、血脂、血糖等情况进行复查， 每一次就诊时均进行必要的宣教， 解答相关问题[2]。
1.3 满意度评价方法
在社区干预计划实施结束后的最后一次家访时，以不记名打分形式，对社区慢性病防治干预服务满意度进行调查，100分为满分，60分以下为不满，60分以上为基本满意，80分以上为满意[3]。
1.4 观察指标
选择在干预期间血压水平保持稳定的人数、对高血压疾病社区干预满意度、疾病社区干预总时间等作为观察指标。
1.5 数据处理方法
计量资料用（ ±s）形式表示，实施t检验，计数资料实施X2检验。用SPSS18.0统计学软件处理数据，P<0.05，差异有显著统计学意义。
2 结果
2.1 在干预期间血压水平保持稳定的人数
对照组患者在干预期间有29例血压水平保持平稳，构成比为63.0%；观察组患者在干预期间有42例血压水平保持平稳，构成比为91.3%。该项指标组间差异显著（P<0.05）。
2.2 对高血压疾病社区干预满意度
对照组患者对社区慢性病防治干预服务满意度达到82.6%；观察组患者对社区慢性病防治干预服务满意度达到95.6%。该项指标组间差异显著（P<0.05）。详见表1。
2.3 疾病社区干预总时间
对照组社区干预计划共实施（9.46±1.58）个月；观察组社区干预计划共实施（6.95±0.71）个月。该项指标组间差异显著（P<0.05）。
3 讨论
高血压疾病属于一种终身类疾病，患者一旦患病就必须长期坚持接受治疗。对该类人权实施科学合理的健康教育，每月定期进行高血压疾病防治知识的相关讲座，并分发高血压防治的相关宣传资料。使广大患者能够对高血压疾病的相关知识有更加充分的了解，在最大程度上增强患者的自我保健意识，使其配合治疗意识显著提高。通过制定一系列具体的科学教育干预措施，并对社区高血压疾病患者实施健康教育，可以使广大患者更加充分的认识到健康教育本身也能够成为一种很好的治疗因素与方法，使其知道坚持服药和接受非药物治疗，对于高血压疾病的控制而言都是非常重要的；并且还能够督促患者做到合理膳食、适量运动、保持健康的生活方式，以达到使血压水平降低，使高血压危险因素和并发症得到有效控制的最终目的[4]。
参考文献
[1] 闫金玉，江景之，郭爱廷.中老年不同类型高血压与并发症的关系[J].中国医药指南，2011，33（5）：320-322.
[2] 张爱平.不同人群对高血压病健康教育认知程度的调查研究[J].全科护理，2011，9（5）：449.
[3] 刘进森.高血压病人进行健康教育临床对比研究[J].中外医疗，2010，6（2）：138.
[4] 王立芬.我院体检科对高血压、高血脂患者开展健康教育的方法及效果评价[J].当代医学，2011，17（31）：114-115.
关键词：健康教育；高血压；社区；慢性病
【中图分类号】R472 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）03-0044-01
高血压疾病的进一步发展通常会使患者身体的各部位大动脉受到一定程度的损害，导致并发症出现，是严重影响健康的一种常见疾病。所以在高血压疾病防治过程中健康教育的实施显得非常重要[1]。本次对患有高血压疾病的社区患者实施健康教育的效果进行研究。现汇报如下。
1 资料和方法
1.1 一般资料
选择2012年10月-2014年10月在我中心就诊的患有高血压疾病的社区患者92例，随机分为对照组和观察组，平均每组46例。对照组患者高血压病史1-16年，平均病史（4.4±0.8）年；男性患者26例，女性患者20例；患者年龄31-76岁，平均年龄（53.9±1.3）岁；观察组患者高血压病史1-17年，平均病史（4.5±0.7）年；男性患者25例，女性患者21例；患者年龄33-78岁，平均年龄（53.8±1.2）岁。上述自然指标研究对象组间比较无显著差异（P>0.05），可以进行比较分析。
1.2 方法
采用常规高血压社区干预模式对对照组患者实施干预；在常规模式基础上对观察组患者实施健康教育，具体内容包括：每月至少通过展板、板报、幻灯、讲座等形式进行两次健康生活和高血压防治方面的健康教育。给每位干预患者发放疾病防治资料，将高血压疾病的早期症状表现向其进行介绍，督促其保证有充足且良好的睡眠时间，对饮食进行控制，保证做到低热量、低脂肪、低盐、低淀粉、高纤维素、高维生素，每天坚持进行适当的运动，戒烟限酒，注意保健， 避免出现肥胖、感染等情况。针对性的说明如何预防并发症，所有患者建立健康档案并实施系统化管理， 定期进行回访。回访的时候还应该进行饮食、运动、用药等方面的指导， 教会患者正确测量血压，以便随时了解病情，并对治疗方案进行及时调整， 以达到最佳的治疗效果。教导患者注意保健， 避免劳累和情绪激动，饮食和生活都应该有规律。定期监督其到医院对血压、血脂、血糖等情况进行复查， 每一次就诊时均进行必要的宣教， 解答相关问题[2]。
1.3 满意度评价方法
在社区干预计划实施结束后的最后一次家访时，以不记名打分形式，对社区慢性病防治干预服务满意度进行调查，100分为满分，60分以下为不满，60分以上为基本满意，80分以上为满意[3]。
1.4 观察指标
选择在干预期间血压水平保持稳定的人数、对高血压疾病社区干预满意度、疾病社区干预总时间等作为观察指标。
1.5 数据处理方法
计量资料用（ ±s）形式表示，实施t检验，计数资料实施X2检验。用SPSS18.0统计学软件处理数据，P<0.05，差异有显著统计学意义。
2 结果
2.1 在干预期间血压水平保持稳定的人数
对照组患者在干预期间有29例血压水平保持平稳，构成比为63.0%；观察组患者在干预期间有42例血压水平保持平稳，构成比为91.3%。该项指标组间差异显著（P<0.05）。
2.2 对高血压疾病社区干预满意度
对照组患者对社区慢性病防治干预服务满意度达到82.6%；观察组患者对社区慢性病防治干预服务满意度达到95.6%。该项指标组间差异显著（P<0.05）。详见表1。
2.3 疾病社区干预总时间
对照组社区干预计划共实施（9.46±1.58）个月；观察组社区干预计划共实施（6.95±0.71）个月。该项指标组间差异显著（P<0.05）。
3 讨论
高血压疾病属于一种终身类疾病，患者一旦患病就必须长期坚持接受治疗。对该类人权实施科学合理的健康教育，每月定期进行高血压疾病防治知识的相关讲座，并分发高血压防治的相关宣传资料。使广大患者能够对高血压疾病的相关知识有更加充分的了解，在最大程度上增强患者的自我保健意识，使其配合治疗意识显著提高。通过制定一系列具体的科学教育干预措施，并对社区高血压疾病患者实施健康教育，可以使广大患者更加充分的认识到健康教育本身也能够成为一种很好的治疗因素与方法，使其知道坚持服药和接受非药物治疗，对于高血压疾病的控制而言都是非常重要的；并且还能够督促患者做到合理膳食、适量运动、保持健康的生活方式，以达到使血压水平降低，使高血压危险因素和并发症得到有效控制的最终目的[4]。
参考文献
[1] 闫金玉，江景之，郭爱廷.中老年不同类型高血压与并发症的关系[J].中国医药指南，2011，33（5）：320-322.
[2] 张爱平.不同人群对高血压病健康教育认知程度的调查研究[J].全科护理，2011，9（5）：449.
[3] 刘进森.高血压病人进行健康教育临床对比研究[J].中外医疗，2010，6（2）：138.
[4] 王立芬.我院体检科对高血压、高血脂患者开展健康教育的方法及效果评价[J].当代医学，2011，17（31）：114-115.