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学生通过短时间的阅读和思考,并不能深刻把握文本的内涵和思想,既不能真正指导学生思考问题,也难以帮助学生在现实中解决问题,指导学生进行理性写作,更有利于学生理性思维的培养.
如何指导学生进行理性写作 ——以《雷雨》“情与利”的思考为例
【摘 要】
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学生通过短时间的阅读和思考,并不能深刻把握文本的内涵和思想,既不能真正指导学生思考问题,也难以帮助学生在现实中解决问题,指导学生进行理性写作,更有利于学生理性思维的
【机 构】
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重庆城市管理职业学院 重庆 401331
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2017年18期
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