PBL结合传统教学法在《护理学基础》教学中的应用

• 作 者: 任觉斐
• 机 构: 十堰市太和医院
• 出 处: 实用临床护理学电子杂志
• 发表日期: 2018年28期
• 关键词: PBL 传统教学法 基础护理学 效果

目的探讨PBL(Problem-based learning)结合传统教学法在《护理学基础》的教学效果。方法随机选择我校护理专业两个班为实验组(61例)和对照组(59例),实验组实施PBL结合传统教学法,对照组实施传统教学法。课程结束后,对两组采用考试和问卷调查相结合的方法评价教学效果。结果实验组综合考试成绩(86.5±7.2)明显高于对照组(78.5±13.3)(P<0.01),问卷调查中评价其教学效果的各项得分也均高于对照组(P<0.01)。结论PBL结合传统教学法在《