【摘 要】
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学习策略是学生进行有效学习的保障之一。长期以来,由于受应试教育的影响以及农村教学环境的限制,广大农村中学学生的英语学习策略欠缺。调查发现认知策略使用情况一般;交际
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学习策略是学生进行有效学习的保障之一。长期以来,由于受应试教育的影响以及农村教学环境的限制,广大农村中学学生的英语学习策略欠缺。调查发现认知策略使用情况一般;交际策略几乎从不使用;调控策略和资源策略均是“有时使用”策略。针对这种现象提出几点建议：提高对学习策略的认识和感悟;加强对学习策略的使用和训练;促进对自主学习策略的渗透。
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