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在"应试教育"的指挥棒下,高中历史教学被严重公式化、八股化,常见的办法就是把教材肢解,肢解的依据就是高考试题.借助"大历史观"则可以改变这种局面."大历史观"是一种研究历史的方法,强调用较长时段来观察历史,注重事物之间的因果关系,为高中历史教学提供了一个新的方法和视角.
“大历史观”下的高中历史教学
【摘 要】
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在"应试教育"的指挥棒下,高中历史教学被严重公式化、八股化,常见的办法就是把教材肢解,肢解的依据就是高考试题.借助"大历史观"则可以改变这种局面."大历史观"是一种研究历
【机 构】
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江苏省宿迁市青华中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2004年期
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