【摘 要】
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目的 探讨FOCUS-PDCA模式在国际合作专科护士培训中的应用效果.方法 将2017年参加国际合作专科护士培训的护士作为对照组,将2018年参加国际合作专科护士培训的护士作为观察组,每组60名.对照组按照课程计划进行传统培训,观察组先对对照组的培训效果进行分析,了解影响培训效果的因素,采用FOCUS-PDCA模式开展培训.比较两组护士培训后的培训质量评分、理论考试得分、护士对培训的满意度.结果 在对照组中,护士职称越高,英语水平越好,培训质量越高(均P<0.05);年龄越小,工作年限越短,学历越高,英语
【机 构】
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南京卫生高等职业技术学校教学科研处,江苏省南京市 210038;江苏省护理学会,南京市 210000
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目的 探讨FOCUS-PDCA模式在国际合作专科护士培训中的应用效果.方法 将2017年参加国际合作专科护士培训的护士作为对照组,将2018年参加国际合作专科护士培训的护士作为观察组,每组60名.对照组按照课程计划进行传统培训,观察组先对对照组的培训效果进行分析,了解影响培训效果的因素,采用FOCUS-PDCA模式开展培训.比较两组护士培训后的培训质量评分、理论考试得分、护士对培训的满意度.结果 在对照组中,护士职称越高,英语水平越好,培训质量越高(均P<0.05);年龄越小,工作年限越短,学历越高,英语水平越好,对培训的满意度越高(均P<0.05).翻译人员等级为A级的人员中,护理培训理论考试成绩为优秀的人数以及护士对培训的满意度为非常满意的人数最多(P<0.05).观察组护士培训质量得分、培训满意度得分、理论考试成绩得分均高于对照组(均P<0.05).结论 采用FOCUS-PDCA程序开展国际合作专科护士培训可以增强培训效果及护士对培训的满意度.
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