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教学质量是教育发展的生命线。质量是生产出来的,而不是检验、评估出来的。如何在教育过程中自我监控、自我反思、自我改进以确保教学质量达到预期目标?通过与专业培养目标及其专业能力、岗位能力具体要求进行质和量的对比,寻求专业教学质量的判断原则和杠杆,为教学诊改提供依据。
基于学生能力培养的职业院校教学诊断与改进研究
【摘 要】
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教学质量是教育发展的生命线。质量是生产出来的,而不是检验、评估出来的。如何在教育过程中自我监控、自我反思、自我改进以确保教学质量达到预期目标?通过与专业培养目标及
【机 构】
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广西水利电力职业技术学院
【出 处】
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装备制造技术
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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2017年度广西职业教育教学改革研究项目——基于教学诊断与改进构建教学质量管理体系的研究与实践——以广西水利电力职业技术学院机电类专业为例(项目编号:GXGZJG2017A054)
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