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【摘 要】
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在幼儿园的科学探究活动中，环境作为“隐性课程”，是儿童学习的第三位老师，越来越引起人们的重视——环境创设在幼儿教育中所起到的重要作用众所周知，良好的环境能激发幼儿探索自主性、能动性、创造性，从而有效地促进幼儿主体性发展。 一、环境创设应体现层次性 由于幼儿年龄不一，他们的认识只能通过自身与环境的相互作用而对科学感兴趣。因此环境创设要符合幼儿的年龄特征，适合他们的发展，这一点非常重要。下面就以认
【出 处】
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小学科学·教师版
【发表日期】
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2012年5期
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